CONFESSIONALITAT

El centre Maristes Sabadell es defineix confessionalment com a cristià. Aquest model s'articula en tres eixos:
    - Assumir la proposta religiosa pròpia de l'Església Catòlica.
    - Oferir un espai on els creients puguin viure i créixer en la seva fe en Jesucrist.
    - Restar obert a tothom que desitja l'educació que s'hi imparteix i respecti la seva identitat.

ORIENTACIÓ IDEOLÒGICA

a) Pluralisme ideològic: no imposar cap concepció política i estimular els valors de la convivència: solidaritat, respecte el altres i actitud de diàleg.

b) Valors democràtics: respecte envers els altres i un mateix, sentit de la llibertat lligat a la de responsabilitat, el gust per la feina ben feta... i la participació a la millora d'aquesta societat.

c) Arrelament a Catalunya i obertura al món: afavorir la integració social de l'alumne a través de la vinculació efectiva en la seva realitat sòcio-cultural i la integració dels valors culturals i humans de qualsevol societat.

LÍNIA METODOLÒGICA

a) En l'aspecte educatiu: fomentem l'esperit crític, la capacitat de discussió i de decisió i la voluntat col·lectiva de transformació de la realitat social.

b) En l'aspecte pedagògic: procurem habilitar el major nombre de mitjans per a poder atendre una major diversitat de ritmes evolutius i de capacitats intel·lectuals.

c) En l'aspecte instructiu: donem importància a l'adquisició d'hàbits, tècniques i continguts bàsics; cultivem la investigació i la sistematització científica amb vista a una utilització pràctica, i estimulem una actitud oberta i receptiva envers els canvis que el progrés i la tècnica ens reporten.

d) En l'aspecte formal: entenem que l'ordre i la disciplina són necessaris per a la vida i el treball; són medis, no finalitats. La tasca educativa es basarà en la relació educativa, el diàleg, la reflexió, el respecte mutu, la col·laboració i la solidaritat.

OPCIONS PEDAGÒGIQUES

a) Coeducació: d'acord amb la igualtat de drets i la no discriminació de l'activitat educativa, l'ensenyament que s'imparteixi als nois i noies serà igual i es desenvoluparà en un marc de coeducació

b) Mètode fonètic: aprenentatge de la lecto-escritura a Infantil i Cicle Inicial de Primària.

c) Aprenentatge significatiu.

OPCIONS LINGÜÍSTIQUES

a) Català: l'aprenentatge de la lectura i escriptura es farà en català com a primera llengua.

b) Castellà: en el Cicle Inicial de Primària s'introduirà progressivament l'estudi del castellà com a segona llengua, primer a nivell oral i després oral i escrit.

c) Anglès: primera llengua estrangera. Comença a partir del Cicle Inicial de Primària.

d) Alemany: segona llengua estrangera. S'ofereix com a crèdit variable a partir de 2n ESO